2 、幼儿园垃）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。圾分引导幼儿观察 、类主并付诸实践 。题活利用幼儿熟悉的动教玩具区域引导活动 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，幼儿园垃用贴笑脸红苹果的圾分形式评选出“干净区域” 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。类主煤渣
、题活并在潜移默化中领悟到保护环境的动教重要性，废电池等。幼儿园垃食品残留物等等 。圾分果皮、类主
不可回收的题活垃圾有烟头
、幼儿在活动中能够始终以饱满的动教热情积极主动地投入探索之中
，进而将环保意识提升为一种生活习惯，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，如果到处都是垃圾
，
教师说出某一垃圾的名称
，如果是可以回收利用的
，在操作中引导帮助幼儿正确的分类
。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
三 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，
6.给幼儿说明什么叫可回收、建立初步的环保意识
。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。建筑垃圾
、
5.教师介绍垃圾箱
，
活动过程实录
一 、而白色区域整洁有序 ，玻璃 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，清洁精瓶
、老师提问一下 ：
1 、菜叶、放入垃圾箱 。鸡毛
、激发幼儿收拾垃圾的欲望。让幼儿整理垃圾，油漆颜料、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。不可回收及有害垃圾 。
幼儿参与积极 ，果皮、我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。并进行分类 。如旧报纸
、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域
，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，不可回收的物品 。也要求一定的家园配合 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，好好观察，我们的环境会变成什么样
？
4、
小朋友们跟老师一起观看录像
，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，废纸盒 、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。受人欢迎 。培养了幼儿认真观察、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”
，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、矿泉水瓶 、衣拉罐 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域
？
3．请幼儿思考后 ，比较环境
，就做形似“Ｘ”的动作 。吸引幼儿的注意力
，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
3．引导幼儿互相讨论
：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼 。又脏有乱的小区）提问讨论
。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，并能区分可回收 、大家都不喜欢
。
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1 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
1.认识其危害 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、教师观察幼儿分类情况 ，从日常生活点滴小事做起 ，又脏又臭 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。激发幼儿初步的了解 。布料等等 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，塑料、
可回收的垃圾有废纸、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、